Ökologische Lernpotenziale in Beratung und Therapie by Peter Busch

By Peter Busch

Mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Franz Stimmer

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Contra arma verbis. Der Redner vor dem Volk in der späten römischen Republik

Die Redekunst vor dem Volk im 1. Jahrhundert v. Chr. als aspect der politischen Strategie der Politiker sowie die artwork und Weise, wie ihre Reden die Bevolkerung Roms erreichten und diese beeinflussten, sind die Hauptthemen dieses Buches. Die romischen Volksversammlungen (contiones) werden als Schauplatz der politischen Debatte, als Rahmen fur eine direkte Verbindung mit der Plebs, als Quelle der Popularitat eines Redners sowie der politischen Propaganda untersucht.

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Berater und ihre Klienten werden berücksichtigen müssen, dass sie vermehrt mit Unsicherheit, Unvorhersagbarkeit, Nichtwissen, Vieldeutigkeit und Paradoxien umgehen müssen und dass Sicherheit, Vorhersagbarkeit, Planbarkeit und Eindeutigkeit in allen Lebensentwürfen abnehmen. Beratung changiert zwischen der Herstellung und Förderung von Orientierung, Klarheit, Planungssicherheit, Entscheidungszuversicht sowie prognostizierbaren Handlungserfolgen zum einen und dem Wissen um das Schwinden von generellen und überdauernden Sicherheiten und stringenten Prognostizierbarkeiten zum anderen (die eben hierzu eigentlich erforderlich wären).

Es ist zu kurz gegriffen, sich vorzustellen, die Praxis wende die Theorien an, die die Wissenschaft bereitstellt. Beide, Wissenschaft und Praxis, haben je eigene, je spezifische und differente Selektionskriterien, die das Handeln und Kommunizieren leiten, so dass wissenschaftliche Theorien in der Praxis in einer von der Wissenschaft nicht determinierbaren Weise verwendet werden (s. Tabelle 1). Systemtheoretisch formuliert gehören Wissenschaft und Praxis zwei miteinander zwar strukturell gekoppelten, aber operational differenten Systemen an, die ihre Umwelten nach jeweils anderen (eigenen) Kriterien beobachten und dementsprechend die jeweiligen Umweltkomplexitäten anders (eigenständig) reduzieren.

Konomische Charakter der Verhältnisse einer bestimmten Stadt als ‚stadtwirtschaftlich‘ im begrifflichen Sinn anzusprechen ist. ). Stoltenberg hat hier die Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in den Rahmen der Weiterentwicklung des vorschulischen Lernens gestellt. ] zu stärken. Sie unterstützt Wahrnehmungs- und Erfahrungsfähigkeit sowie Offenheit gegenüber verschiedenen Sichtweisen, Problemlösungswegen und ihren Auswirkungen auf Umwelt und soziales Zusammenleben. Sie stärkt die Verantwortung für die Eine Welt.

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